|
Классный час "Введение в профессию" 7-8 классы
Один из важнейших шагов, от которого во многом зависит дальнейшая судьба молодого человека, - выбор профессии. Как сориентироваться в многообразии профессий и возможных путях их получения? Что сделать для того, чтобы сделать правильный выбор при выборе профессии? Для чего необходима профессия человеку?На эти и многие другие вопросы даёт ответ подросткам данная разработка занятия.
Введение в мир профессий.
(для учащихся 7-8 классов)
Цели:
ü Формирование учебное- познавательных мотивов у учащихся, возможность испытывать себя в приближенной к реальности игровой ситуации
ü Познакомить учащихся с типами профессии, дать понятие «профессия», «специальность».
ü Изучение индивидуальных качеств ( склонности,, способности, интересы )
ü Формирование ответственного отношения к выбору профессионального пути через расширение границ самосознания и получение информации о мире профессий.
«Все, о чем вы мечтаете, сбудется»
Уолт Дисней
У каждого человека есть мечта. Каждый человек о чем-то мечтает. Мечта играет важную роль в жизни человека. Народная мудрость гласит:
«Человек без мечты не живет, а существует»
-Ребята нарисуем кораблик и назовем его «Мечта» и поплывет он по океану жизни к нашей цели . А целью нашей будет остров(маяк)
У меня растут года,
будет мне семнадцать
Где работать мне тогда.чем заниматься?
В.В.Маяковский
-Ребята , я в вашем возрасте мечтала стать учителем. А вы о чем мечтаете?(каждому участнику дается возможность рассказать о своей мечте)
-А что нужно сделать ,чтобы достичь цели ? (что вы будете делать, чтобы осуществить свою мечту?)
Наш кораблик отправляется к цели, но он не может сразу достичь свою цель, на его пути появляются преграды – волны (попутные цели): /наводящими вопросами выявляем попутные цели/
Разминка-Задания на внимание Дискуссия
Для чего нужно быть внимательными в школе?(Вывод: хорошо учиться)
Для чего нужно хорошо учиться?(Вывод: чтобы стать грамотным, образованным человеком, чтобы успешно закончить школу, в будущем обеспечить себе возможность заниматься интересным любимом делом.)
И так первая попутная цель:Для того чтобы выполнить эту попутную цель нужно вырабатывать : упорство, трудолюбие, прилежание, память.
I – закончить школу
II-поступить в учебное заведение, (Выбор профессии)
Сегодня мы остановимся на этой попутной цели.Для того чтобы сделать правильный выбор нужно:-изучить свои личностные особенности, интересы и склонности;- получить подробную информацию об учебных заведениях и различных профессиях;-получить информацию о правилах выбора профессииКаждый из вас не раз задумывался о выборе профессии, и не раз задавал себе вопрос « Кем быть?»Выбор профессии –это наиболее важное решение, которое необходимо принять в подростковом возрасте.Любая профессия требует от человека очень много – определенные качества,интересы, психологические особенности ( внимание, мышление).Может случится так, что ваши психологические особенности будут не полностью соответствовать требованиям той профессии, которую вы хотели бы выбрать. Не огорчайтесь.Наши занятия помогут вам.
Игра. «Азбука профессий»
|
Класс делится на три группы.. Группы за три минуты должны записать у себя на листочке название профессий на буквы:1 группа: Назовите профессии на букву - В (водолаз, воспитатель, врач, водитель, ветеринар).
|
|
2 группа: Назовите профессии на букву – П
(педагог, продавец, программист, почтальон, психолог, парикмахер, пчеловод)
3 группа: Назовите профессии на букву – С (слесарь, садовод, следователь, социолог, связист).-
Вы знаете очень много профессий!-А что же такое профессия?
Профессия – это необходимая для общества, ограниченная область приложение физических и духовных сил человека, дающая ему в замен приложенного им труда возможность существования и развития.(схема на доске)Например профессия – врач, учитель, токарь, машинист и.т.д
Специальность – вид занятий в рамках одной профессии.Например: профессия – учитель, а специальность: математик, биолог, физик, географ и.т.д Врач, а специальность : (называют ученики- терапевт, стоматолог, хирург, окулист, лор и.т.д) ( Все это демонстрируется на доске).
Игра «Профессии в школе»
|
|
Класс делится на три группы. Напишите на листочке профессии, которые имеют отношение к школе. (учитель, психолог, социальный педагог, завхоз, повар, уборщица, электрик, водитель, библиотекарь и т д)Дайте описание одной из профессий.(по готовым описаниям)
|
Ребята профессий очень много и в них можно запутаться. И для того, чтобы легче ориентироваться в мире профессий их разделили на типы по каким-то важным признакам.
Знакомство с типами профессий. Выделяют пять типов профессий: (рассказ о типах профессий)-Человек – природа-Человек – техника-Человек – человек-Человек – знаковая система-Человек художественный образ
Игра «Классификация профессий»: Участники делятся на группы. Каждой группе раздаются карточки с названиями профессий. Задача – распределить профессии по типам.
Методика «Дифференцированный диагностический вопросник» Климова.Обработка результатов и обсуждение.
|
|
Игра «Самая – самая…»
- Самая умная профессия
- Самая волосатая
- Самая зеленая
- Самая больная
- Самая детская
- Самая сладкая
- Самая денежная
|
Итог занятия
Наш кораблик плывет по океану жизни , к нашей мечте.И нашу встречу я хотела бы закончить словами выдающегося американского художника, режиссера, которого вы все прекрасно знаете и любите его мультфильмы - Уолта Диснея: «Всё, о чем вы мечтаете, обязательно сбудется»Уолт Дисней вырос в очень бедной семье, его семья бедствовала, и восьмилетний Уолт стал заниматься доставкой корреспонденции. Позже он работал подручным рабочим, сторожем и одновременно учился рисовать. Он достиг больших вершин, он шел к своей цели.
Рефлексия занятия
-Что понравилось?
-Что не понравилось?
-Что чувствовали?
Каждому участнику раздается картинка, на котором изображен кораблик плывущей к своей цели с девизом – «Цель – дело моей жизни»
|
